2022年，河南作為第五批改革省份加入了新高考改革序列當(dāng)中。為幫助學(xué)生樹立合理的升學(xué)與學(xué)業(yè)發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校組織召開新高考生涯規(guī)劃家長(zhǎng)會(huì)，邀請(qǐng)“好專業(yè)”學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)培訓(xùn)講師對(duì)新高考相關(guān)政策進(jìn)行解讀，輔助家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)新高考的政策趨勢(shì)，更加關(guān)注孩子的生涯和升學(xué)規(guī)劃。同時(shí)，“好專業(yè)”還輔助學(xué)校開展了學(xué)生選科指導(dǎo)專題培訓(xùn)會(huì)，以學(xué)生發(fā)展為中心，介紹了如何認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)專業(yè)，并進(jìn)行了選科方法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理選科，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)。

不僅如此，“好專業(yè)”交付實(shí)施團(tuán)隊(duì)還深入學(xué)校進(jìn)行系統(tǒng)操作培訓(xùn)，從資源評(píng)估、選科、分班、排課，到生涯探索、教師評(píng)價(jià)、成績(jī)分析，詳細(xì)講解每個(gè)系統(tǒng)的各項(xiàng)功能?！昂脤I(yè)”交付實(shí)施團(tuán)隊(duì)始終秉持貼身式服務(wù)原則，第一時(shí)間幫助學(xué)校解決困難。

為了更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行選科，學(xué)校利用“好專業(yè)”選科系統(tǒng)對(duì)全校高一年級(jí)868名學(xué)生開展了兩次模擬選科，并根據(jù)選科結(jié)果生成了選科分析報(bào)告，有效幫助學(xué)校了解到單科選科統(tǒng)計(jì)結(jié)果、組合選科統(tǒng)計(jì)結(jié)果以及各層次學(xué)生選科情況。根據(jù)選科結(jié)果，學(xué)校又通過“好專業(yè)”資源評(píng)估系統(tǒng)，分析出優(yōu)先三科、定二走一、大走班等不同模式下的資源缺口，對(duì)教室、教師等教學(xué)資源的適配度進(jìn)行了分析，并對(duì)課程進(jìn)行預(yù)排。

最后，通過兩次學(xué)生模擬選科數(shù)據(jù)分析，根據(jù)各個(gè)組合選擇人數(shù)占比，結(jié)合學(xué)生個(gè)人志向、職業(yè)方向、興趣愛好和學(xué)科能力等因素。學(xué)校最終確定了以物化生、物化政、物化地、史政地四種選科組合選科模式為主，其他組合為輔的選科方案。達(dá)到成班規(guī)模的單獨(dú)成班，如果達(dá)不到單獨(dú)開班規(guī)模，學(xué)校也將采用走班方式滿足少數(shù)同學(xué)的選擇。

鄭州市第九中學(xué)一直以來(lái)依靠出色的管理能力和過硬的教學(xué)質(zhì)量，得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。通過使用“好專業(yè)”系統(tǒng)，學(xué)校進(jìn)一步提升了管理效率，實(shí)現(xiàn)了高考改革的平穩(wěn)過渡。后續(xù)，學(xué)校將繼續(xù)在走班排課、成績(jī)分析、精準(zhǔn)教學(xué)等方面與“好專業(yè)”展開深度合作，“好專業(yè)”也將通過數(shù)字化手段，為學(xué)校高考改革各項(xiàng)工作的順利實(shí)施給予有力的技術(shù)與服務(wù)支持。