東莞一中創(chuàng)立于1957年，至今已有65年的辦學(xué)歷史。作為東莞市六大名校之一，學(xué)校始終將提升教學(xué)質(zhì)量作為工作重點(diǎn)，不斷探索利用數(shù)字化技術(shù)為學(xué)校賦能增效的新途徑。

2022年，為進(jìn)一步提高學(xué)校數(shù)字化建設(shè)水平，東莞一中與和氣聚力合作打造校內(nèi)數(shù)字化應(yīng)用實(shí)踐基地 — 數(shù)字化因材施教校園服務(wù)中心，構(gòu)建起以學(xué)習(xí)者為中心的系統(tǒng)性支持體系，幫助老師教學(xué)工作減負(fù)，有效實(shí)施個(gè)性化學(xué)習(xí)。

數(shù)字化因材施教校園服務(wù)中心建成伊始，學(xué)校就以高三年級數(shù)學(xué)摸底考試為契機(jī)，從組題、組卷、組答題卡、試卷打印、試卷批改和成績分析等各環(huán)節(jié)工作進(jìn)行全流程測試，并全面評估了個(gè)性化學(xué)習(xí)手冊（包括考情分析報(bào)告、考試錯(cuò)題、考后鞏固卷）對學(xué)生的作用和價(jià)值。

此外，學(xué)校采用排名增速作為成績增長的分析指標(biāo)。通過對比高二下學(xué)期期末考試成績和高三上學(xué)期8月段考成績情況，結(jié)果表明，學(xué)校全年級數(shù)學(xué)考試成績呈現(xiàn)增長趨勢，并且在全年級總成績增長幅度放緩的情況下，數(shù)學(xué)成績增長幅度仍呈現(xiàn)上升趨勢。

如今，東莞一中數(shù)字化因材施教校園服務(wù)中心已經(jīng)成為學(xué)校教育教學(xué)工作的的重要陣地。通過課前、課中與課后的一體化教學(xué)服務(wù)，老師可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的減負(fù)增效，并及時(shí)了解學(xué)生對于知識(shí)的掌握情況，實(shí)現(xiàn)差異化教學(xué)。學(xué)生可以借助個(gè)性化學(xué)習(xí)手冊歸納錯(cuò)因，認(rèn)真完成鞏固訓(xùn)練，定期復(fù)習(xí)，吃透每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

高三年級級長李老師表示，自從中心籌建以來，學(xué)校教學(xué)的數(shù)據(jù)管理應(yīng)用越來越得心應(yīng)手。不僅實(shí)現(xiàn)了老師減負(fù)增效，也實(shí)現(xiàn)了學(xué)生個(gè)性成長。