東莞一中創(chuàng)立于1957年,至今已有65年的辦學(xué)歷史。作為東莞市六大名校之一,學(xué)校始終將提升教學(xué)質(zhì)量作為工作重點(diǎn),不斷探索利用數(shù)字化技術(shù)為學(xué)校賦能增效的新途徑。
2022年,為進(jìn)一步提高學(xué)校數(shù)字化建設(shè)水平,東莞一中與和氣聚力合作打造校內(nèi)數(shù)字化應(yīng)用實(shí)踐基地 — 數(shù)字化因材施教校園服務(wù)中心,構(gòu)建起以學(xué)習(xí)者為中心的系統(tǒng)性支持體系,幫助老師教學(xué)工作減負(fù),有效實(shí)施個(gè)性化學(xué)習(xí)。
數(shù)字化因材施教校園服務(wù)中心建成伊始,學(xué)校就以高三年級數(shù)學(xué)摸底考試為契機(jī),從組題、組卷、組答題卡、試卷打印、試卷批改和成績分析等各環(huán)節(jié)工作進(jìn)行全流程測試,并全面評估了個(gè)性化學(xué)習(xí)手冊(包括考情分析報(bào)告、考試錯(cuò)題、考后鞏固卷)對學(xué)生的作用和價(jià)值。
此外,學(xué)校采用排名增速作為成績增長的分析指標(biāo)。通過對比高二下學(xué)期期末考試成績和高三上學(xué)期8月段考成績情況,結(jié)果表明,學(xué)校全年級數(shù)學(xué)考試成績呈現(xiàn)增長趨勢,并且在全年級總成績增長幅度放緩的情況下,數(shù)學(xué)成績增長幅度仍呈現(xiàn)上升趨勢。
如今,東莞一中數(shù)字化因材施教校園服務(wù)中心已經(jīng)成為學(xué)校教育教學(xué)工作的的重要陣地。通過課前、課中與課后的一體化教學(xué)服務(wù),老師可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的減負(fù)增效,并及時(shí)了解學(xué)生對于知識(shí)的掌握情況,實(shí)現(xiàn)差異化教學(xué)。學(xué)生可以借助個(gè)性化學(xué)習(xí)手冊歸納錯(cuò)因,認(rèn)真完成鞏固訓(xùn)練,定期復(fù)習(xí),吃透每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
高三年級級長李老師表示,自從中心籌建以來,學(xué)校教學(xué)的數(shù)據(jù)管理應(yīng)用越來越得心應(yīng)手。不僅實(shí)現(xiàn)了老師減負(fù)增效,也實(shí)現(xiàn)了學(xué)生個(gè)性成長。