教學(xué)質(zhì)量分析與評(píng)價(jià)解決方案

教學(xué)質(zhì)量分析與評(píng)價(jià)解決方案

·多維報(bào)告實(shí)現(xiàn)全面評(píng)價(jià),精準(zhǔn)掌握提升方向

·從“達(dá)標(biāo)(結(jié)果)評(píng)估”到“達(dá)標(biāo)+成長(zhǎng)(增值)評(píng)估”

教學(xué)質(zhì)量分析與評(píng)價(jià)解決方案

“成長(zhǎng)評(píng)估模型”科學(xué)適用

從“達(dá)標(biāo)(結(jié)果)評(píng)估”到“達(dá)標(biāo)+成長(zhǎng)(增值)”評(píng)估

學(xué)生成長(zhǎng)百分等級(jí)
殘差分析

學(xué)生成長(zhǎng)百分等級(jí)

對(duì)相同學(xué)生群體前后兩次學(xué)業(yè)考試的成績(jī)進(jìn)行比較,計(jì)算出某學(xué)生所在同類(lèi)群體中的百分等級(jí),以判別該學(xué)生學(xué)業(yè)的增長(zhǎng)情況。

殘差分析

在兩次成績(jī)之間建立回歸方程,根據(jù)回歸方程和某學(xué)生上一次的成績(jī),計(jì)算出該學(xué)生本次的預(yù)期成績(jī),然后計(jì)算該學(xué)生預(yù)期成績(jī)與實(shí)際成績(jī)之間的“殘差”。

三大方案亮點(diǎn)

  • 01專(zhuān)業(yè)性
    科學(xué)增值評(píng)價(jià)模型+全面質(zhì)量指標(biāo)體系
    教學(xué)管理
  • 02技術(shù)性
    根據(jù)學(xué)校需求靈活構(gòu)建評(píng)價(jià)方案
    教務(wù)管理
  • 03實(shí)踐性
    全國(guó)多地區(qū)學(xué)校成功服務(wù)經(jīng)驗(yàn)
    升學(xué)管理
教學(xué)管理

三大核心價(jià)值

滿(mǎn)足公平性需求

合理評(píng)價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量

全面分析教學(xué)質(zhì)量

指導(dǎo)后續(xù)教學(xué)工作

精準(zhǔn)有效分層施教

重點(diǎn)學(xué)生學(xué)情跟蹤

典型案例

湖北省荊州中學(xué)

湖北省荊州中學(xué)是湖北省第一批重點(diǎn)中學(xué)、湖北省省級(jí)示范高中、湖北八校聯(lián)考學(xué)校之一,是荊州市乃至湖北省基礎(chǔ)教育的窗口學(xué)校。

服務(wù)情況

“好專(zhuān)業(yè)”團(tuán)隊(duì)為該校定制了個(gè)性化的教學(xué)質(zhì)量分析與評(píng)價(jià)解決方案。荊州中學(xué)通過(guò)“好專(zhuān)業(yè)”教學(xué)質(zhì)量分析與評(píng)價(jià)系統(tǒng)從班級(jí)和單科兩個(gè)維度設(shè)定了不同的指標(biāo),從單一指標(biāo)的“達(dá)標(biāo)(結(jié)果)評(píng)估”轉(zhuǎn)變?yōu)椤斑_(dá)標(biāo)+成長(zhǎng)(增值)評(píng)估”。

服務(wù)效果

  • 應(yīng)用“好專(zhuān)業(yè)·教學(xué)質(zhì)量分析與評(píng)價(jià)解決方案”以來(lái),荊州中學(xué)高考屢創(chuàng)佳績(jī),2023年600分以上學(xué)生超過(guò)400人,教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居全省前列。
湖北省荊州中學(xué)