2022年5月，教育部辦公廳印發(fā)了《關于組織實施部屬高?？h中托管幫扶項目的通知》，圍繞服務國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和人才發(fā)展戰(zhàn)略，聚焦鄉(xiāng)村教育振興和教育振興鄉(xiāng)村工作重點任務，組織48所部屬高校和相關專業(yè)教育機構(gòu)，面向中西部、東北地區(qū)23個省份和新疆生產(chǎn)建設兵團托管幫扶115所縣中。近期，有關部屬高校、縣級人民政府和縣中按照對口幫扶關系，已全部簽署了托管幫扶協(xié)議，并于2022年秋季學期全面啟動項目實施。
縣域普通高中在推進教育高質(zhì)量發(fā)展和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中承擔著重要使命，寄托著廣大農(nóng)村學生對接受更好教育的美好期盼。整體提升縣中辦學水平，便于適應高考綜合改革和普通高中育人方式改革，加快縮小教育差距，為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、建成教育強國奠定基礎。
在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下，縣中逐漸開始依托數(shù)字化工具，提升辦學水平、提高管理效率、創(chuàng)新教學模式，很多學校也取得了不俗成績。
貴州福泉中學
福泉中學成立于1937年，占地面積45637平方米，是福泉市唯一一所獨立高級中學，也是貴州省省級示范性普通高中（二類）。
學校規(guī)模較大，共有90個班級，跨年級任教師比較多，因此排課和臨時調(diào)代課安排等都非常困難。以往學校需要在排完一個年級的課表后，記下跨年級老師的上課節(jié)次，再依序排下一個年級的課表，避免跨年級的老師課表沖突，這種方式耗時非常久，也很難滿足教案平齊等教學要求，老師們的調(diào)代課也很難實現(xiàn)。
于是，學校與“好專業(yè)”合作，使用智能排課系統(tǒng)后，高效解決了跨年級任教老師排課困難的問題。系統(tǒng)將三個年級同時聯(lián)排，跨年級任教老師的課表會自動分開排課，因此不存在課表沖突問題，同時還能滿足課表教案平齊、周分散等要求。
學校還使用禁排功能，設置了教師個人禁排節(jié)次和科目教研禁排節(jié)次等。同時應用課時分布功能，設置了“語、數(shù)、外”在早上、下午上課的節(jié)次分布，提升了日常教學效率及質(zhì)量。在調(diào)課的時候，系統(tǒng)會啟用效驗、檢測功能，避免調(diào)課沖突，有效解決學校調(diào)課困難等問題。
陵水民族中學
陵水民族中學創(chuàng)辦于1981年，是一所全日制完全中學。為推動民族地區(qū)教育的發(fā)展，更好地發(fā)揮原民族中學的資源優(yōu)勢，學校在十余年間中進行了多次重組，為發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)的教育事業(yè)發(fā)揮了重要作用。
新高考改革實施后，學校利用“好專業(yè)”新高考選科系統(tǒng)輔助學生選科工作。學生根據(jù)自己學科能力、學科興趣和專業(yè)匹配科學地確定了選科組合。通過資源評估系統(tǒng)，幫助學校分析了小走班、大走班模式下的走班優(yōu)缺點，了解教師和教室資源需缺情況，為調(diào)整師資結(jié)構(gòu)提供決策依據(jù)。
在此基礎上，“好專業(yè)”交付實施團隊運用高性能、高智能的排課算法依照學校要求進行了排課工作，有效地解決了因為教師數(shù)量有限而存在跨年級上課的問題，并為老師和學生提供人手一張個性化課表。
新翰高級中學
新翰高級中學于2017年創(chuàng)辦，是瀏陽市第一所民辦全日制普通高級中學，學校十分重視信息化教育理念普及和信息化工具日?；褂?。
2018年湖南省進入新高考，面對改革帶來的多種挑戰(zhàn)，學校參考先行省份的經(jīng)驗，決定利用信息化軟件輔助學校工作開展，并與“好專業(yè)”合作，建設了涵蓋學生生涯探索與指導系統(tǒng)、選課走班管理系統(tǒng)、教學管理系統(tǒng)、成績管理系統(tǒng)等在內(nèi)的數(shù)字化校園柔性管理平臺。
學校利用“好專業(yè)”資源評估、選科系統(tǒng)以及智能排課系統(tǒng)進行選科、分班、排課工作，克服了超復雜課程編排、高難度管理模式等種種困難，成為新高考“3+1+2”模式下，瀏陽市首個開放全部12種選科組合的高中?！靶姓啵笞甙唷钡哪Ｊ剑屓粘＝虒W真正“走”了起來。系統(tǒng)滿足學?！敖處熃萄谢顒悠陂g不能排課”“小語種上課時間需與英語上課時間一致”等排課需求，快速制定出了科學合理的課表。通過“好專業(yè)”智能排課系統(tǒng)，學校還為參加藝考等特殊招生考試的同學編排了單獨的課表。
信息化技術也逐漸成為全校師生學習、生活和管理工作中必不可少的工具。2022年，學校獲評“瀏陽市首批智慧校園建設示范學校”。
縣域普通高中規(guī)模超過全國普通高中學校總數(shù)一半，辦好縣中對鞏固提高高中階段教育普及水平，帶動縣域義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，服務國家鄉(xiāng)村振興和人才發(fā)展戰(zhàn)略，具有重大意義。
