作為教育部第四批全國社區(qū)教育示范區(qū)，武漢市洪山區(qū)現(xiàn)有各級各類學校200余所，在校師生約15萬人，武漢大學、華中科技大學等高校都位于此區(qū)。湖北省進入新高考后，如何統(tǒng)籌區(qū)域內(nèi)學校平穩(wěn)解決改選、重選、多輪次選科？如何指導學校明確招考要求、解讀專業(yè)發(fā)展？這些成為洪山區(qū)亟需解決的問題。

經(jīng)過多輪研討，洪山區(qū)教育局決定利用信息化手段，協(xié)助區(qū)域高考改革的平穩(wěn)落地，并攜手“好專業(yè)”開展洪山區(qū)級高考綜合改革信息化平臺項目建設，項目包含7個校級系統(tǒng)和3個區(qū)級系統(tǒng)，可以有效輔助教育管理部門、學校、學生和家長共同順利適應改革帶來的變化。為進一步推進落實新高考改革工作，"好專業(yè)"還為洪山區(qū)提供了一系列服務，如學生選科策略指導培訓、學生生涯規(guī)劃家長會等。

截至目前，平臺應用和服務已取得顯著成效，幫助洪山區(qū)的高中學校做出了符合校情的改革實施規(guī)劃，輔助學校應對改革后教務教學管理挑戰(zhàn)，為每一位學生理清選科思路，獲得全面而有個性的發(fā)展，并促進了家校溝通配合。

不只是區(qū)域統(tǒng)籌，在武漢市的各級學校里，我們也隨處可見數(shù)字化助力學校管理、幫助教師工作提質增效的案例。

武漢大學附屬中學

作為武漢市“普通高中特色學?！?，武大附中的特色在于多語種教學。學生可以自由“打卡”德語、法語、西班牙語等多個小語種課程。

2018年，湖北省高考綜合改革實施“3+1+2”模式，規(guī)定統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學、外語（考生在英語、俄語、日語、法語、德語5個小語種里任選1個語種），這成為武大附中多語種教學新的契機。

但在新契機背后，也對學校的教學教務管理提出了新要求。

不分文理，如何選科？走班教學，如何排課？時任高一年級教務主任的袁潤強老師組織學校相關教師到改革先行區(qū)調研，研究湖北省高考改革政策，并積極探索利用信息化技術輔助學校各項工作開展的途徑。經(jīng)過多方比較后，學校與“好專業(yè)”合作，采購了新高考選科系統(tǒng)、智能排課系統(tǒng)等數(shù)字化工具，幫助學校實現(xiàn)選科統(tǒng)籌管理和高質高效排課。

利用智能系統(tǒng)協(xié)助開展選科、排課工作，不僅保證了學校教學工作有序暢通，也是學校教育信息化工作的一次積極嘗試。2022年，學校又與“好專業(yè)”再次合作，利用選修課系統(tǒng)協(xié)助學校開展科技實踐課程和社團管理工作。

洪山區(qū)和武漢大學附屬中學的實踐經(jīng)驗，只是武漢市乃至湖北省教育數(shù)字化轉型的兩個縮影。從湖北省建設高考綜合改革教學管理服務平臺，到各學校利用多種數(shù)字化工具解決教學、教務、評價工作中的難題，提升辦學質量，湖北省正在邁向一條正確、科學的數(shù)字化轉型之路。