四川省于2022年正式啟動(dòng)高考綜合改革，在貫徹落實(shí)高考改革任務(wù)過程中，如何解決學(xué)校面對(duì)高考改革時(shí)各自為戰(zhàn)、自建系統(tǒng)，校際不協(xié)調(diào)的問題？學(xué)校又該如何高效開展生涯規(guī)劃教育、統(tǒng)籌選科管理、分層分班、走班排課等方面的實(shí)際工作？這些都是很多地區(qū)面臨的難題。

面對(duì)新高考帶來的變化和挑戰(zhàn)，新都區(qū)教育局以國(guó)家和四川省高考改革政策為導(dǎo)向，學(xué)習(xí)借鑒已改革省份成功經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合區(qū)域內(nèi)教育管理部門、高中學(xué)校共性需求調(diào)研，決定采用區(qū)域統(tǒng)一規(guī)劃與部署的方式，建設(shè)“新都區(qū)教育科學(xué)研究院新高考綜合改革服務(wù)平臺(tái)”，探索符合本地區(qū)實(shí)際情況的高考改革之路。

平臺(tái)分為區(qū)域端與學(xué)校端。區(qū)域端建設(shè)有區(qū)域選科統(tǒng)計(jì)分析、區(qū)域分班排課統(tǒng)計(jì)分析、區(qū)域生涯統(tǒng)計(jì)分析、區(qū)域成績(jī)分析、區(qū)域大數(shù)據(jù)分析五大模塊，可對(duì)新都區(qū)內(nèi)普通高中的選科工作、走班模式、學(xué)校生涯教育等進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)督與預(yù)警，并針對(duì)學(xué)校的選科方案不合理、教學(xué)管理秩序混亂等問題進(jìn)行及時(shí)干預(yù)，精準(zhǔn)施策提升區(qū)內(nèi)高中教學(xué)管理水平，高效推進(jìn)區(qū)內(nèi)高考綜合改革工作開展。

學(xué)校端則規(guī)劃建設(shè)有學(xué)生生涯發(fā)展指導(dǎo)系統(tǒng)、新高考選科系統(tǒng)、新高考成績(jī)管理系統(tǒng)等10個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)新高考下選、排、管、評(píng)、教的數(shù)字化變革。通過學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃教育以及高考選科科學(xué)指導(dǎo)；通過新高考走班排課系統(tǒng)完成課程分層設(shè)計(jì)、班級(jí)安排、課表編排；通過精準(zhǔn)化教學(xué)系統(tǒng)的輔助，實(shí)現(xiàn)“三新”模式下的精準(zhǔn)教學(xué)與教研，針對(duì)性提升教學(xué)質(zhì)量；并最終以綜合評(píng)價(jià)的方式完成對(duì)學(xué)生、教師、課程的多維評(píng)價(jià)，輔助學(xué)校深入推進(jìn)教學(xué)改革。

自項(xiàng)目啟動(dòng)以來，“好專業(yè)”交付實(shí)施團(tuán)隊(duì)入校服務(wù)近30次，為全區(qū)6所學(xué)校、8000多名師生提供了專業(yè)的技術(shù)支持和服務(wù)保障。并在學(xué)生選科、分班、走班排課等階段，依據(jù)學(xué)校需求，提供不同類型的細(xì)致服務(wù)，幫助學(xué)校走好高考改革的“每一步”。

新都區(qū)教育科學(xué)研究院新高考綜合改革服務(wù)平臺(tái)，通過區(qū)域統(tǒng)籌、區(qū)校應(yīng)用的方式，為教育主管部門、學(xué)校、師生提供實(shí)用性高、針對(duì)性強(qiáng)的管理工具，并通過細(xì)致全面的服務(wù)，幫助學(xué)校解決改革過程中出現(xiàn)的各類問題，為區(qū)域全面提升教育管理能力，提高教育數(shù)字化水平提供助力。